В широком смысле пространство любой школы 一 это выставка результатов творчества и осмысления реальности ее учениками и педагогами. Об этом часто забывают, используя школьные стены исключительно для информирования и демонстрации академических успехов детей. «Информационные» выставочные зоны обычно ограничены по площади и неприкосновенны для большинства субъектов в школе.
В то же время стены и другие пространства учебных зданий могут стать платформой для взаимодействия между учениками, родителями и педагогами, для обмена культурным опытом, для практики навыков презентации. Это поможет и укреплению школьного сообщества в целом.
Например, в
центре «Холст» в Новой Москве сама концепция проекта базируется на идее активного участия детей в формировании среды. Для школьников там реализовано «тактильное» пространство: стенды для картин и постеров, витражные стены для рисунков и аппликаций, потолочные металлические решетки для инсталляций, перфорированные сетки в аудиториях для размещения работ, СМЛ-панели, которые можно раскрасить, ниши в коридорах и рекреациях для скульптур и 3D-моделей. А
в школе «Формула» используются стенды с искусственным прессованным войлоком, а выставочные зоны рассеяны по зданию 一 в атриуме, рекреациях и коридорах вокруг него, частично в аудиториях. Экспозиции могут выходить и за пределы здания. Арт-объекты могут становиться частью школьного двора, создавая своеобразный музей под открытым небом.
Работа над выставкой дает возможность детям (а если их пригласят 一 и родителям) присвоить пространство школы, ощутить свою сопричастность к коллективу, а еще 一 увидеть практическое применение полученных знаний и навыков. Выставки превращают школу в пространство для самовыражения и творчества, повышают общий уровень демократизации, давая возможность интерпретировать пространство и создавать мир со своими правилами. В этом процессе важно взаимное доверие сторон: администрации, педагогов, родителей и самих учеников 一 осознание границ и понимание общих ценностей.